تحلیل تطبیقی متون ادبی کهن و معاصر فارسی در کتب درسی مدارس

این مقاله به تحلیل تطبیقی متون ادبی کهن و معاصر فارسی در کتب درسی مدارس ایران می پردازد. هدف اصلی این تحقیق ، بررسی تفاوتها و شباهت های محتوایی ، زبانی و سبکی میان این دو دسته از متون و نقش آنها در تربیت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان است . در بخش مضامین و مفاهیم ، متون کهن اغلب به موضوعات حماسی ، عرفانی و اخلاقی پرداخته اند، در حالی که متون معاصر بیشتر بر مسائل اجتماعی ، سیاسی و روانشناختی تمرکز دارند. از نظر زبان و سبک نوشتاری ، متون کهن با زبان فاخر و صنایع ادبی غنی شناخته می شوند، در حالی که متون معاصر از زبان سادهتر و تکنیک های روایتی نوین بهره می برند.نتایج این تحقیق نشان می دهد که هر دو دوره ادبی ، با ویژگی های منحصر به فرد خود، نقش های مهمی در تربیت و آموزش ایفا کردهاند. متون کهن به حفظ و انتقال ارزشهای فرهنگی و اخلاقی کمک کرده و متون معاصر با بررسی مسائل روز و تحلیل انتقادی ، به افزایش آگاهی اجتماعی و سیاسی دانش آموزان پرداخته اند. پیشنهادات این مقاله شامل تنوع بخشی به محتوای درسی ، استفاده از روشهای تدریس نوین ، تاکید بر تحلیل و تفسیر متون، و توجه به ابعاد فرهنگی و اجتماعی است . اجرای این پیشنهادات می تواند به بهبود و غنی سازی آموزش ادبیات فارسی در مدارس کمک کند و دانش آموزان را به درک عمیق تری از ادبیات و فرهنگ فارسی برساند. این تحلیل تطبیقی ، ارزشها و میراث فرهنگی غنی ایران را به نسل های جدید منتقل کرده و آنان را برای مواجهه با چالش ها و فرصت های دنیای معاصر آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، متون کهن ، متون معاصر ، کتب درسی ، تحلیل تطبیقی