بررسی تاثیر سبک های مدیریتی مختلف (اقتدارگرا، دموکراتیک و آزادمنشانه ) بر عملکرد تحصیلی ، خلاقیت ، مشکلات رفتاری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان در گروههای سنی مختلف

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سبک های مدیریتی مختلف (اقتدارگرا، دموکراتیک و آزادمنشانه ) بر عملکرد تحصیلی ، خلاقیت ، مشکلات رفتاری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان در گروههای سنی مختلف است . این پژوهش به دنبال پاسخ به این سوالات است که آیا سبک های مدیریتی مختلف تاثیرات متفاوتی بر جنبه های مختلف تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در مقاطع ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان دارند و چگونه این تاثیرات می توانند به بهبود محیط آموزشی کمک کنند. پژوهش حاضر به صورت توصیفی -پیمایشی انجام شد و دادهها از طریق پرسشنامه های استاندارد از ۱۵۰ دانش آموز و ۳۰ معلم در مقاطع ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان شهر مریوان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ جمع آوری شد. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شد و دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و روشهای آماری چون تحلیل واریانس ، رگرسیون و تحلیل مسیر تحلیل گردید.نتایج نشان داد که سبک مدیریتی اقتدارگرا تاثیر مثبت تری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارد، در حالی که سبک مدیریتی دموکراتیک برای دانش آموزان مقطع دبیرستان موثرتر است . همچنین ، سبک مدیریتی آزادمنشانه تاثیر مثبتی بر خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی داشت . به علاوه، سبک مدیریتی اقتدارگرا منجر به افزایش مشکلات رفتاری در دانش آموزان دبیرستانی شد، در حالی که سبک مدیریتی دموکراتیک باعث بهبود تعاملات اجتماعی و همکاری های گروهی در دانش آموزان مقطع راهنمایی گردید. پیشنهاد می شود معلمان با توجه به گروه سنی دانش آموزان، از سبک های مدیریتی مناسب تری استفاده کنند تا به بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری آنها کمک کنند. ایجاد توازن و ترکیب مناسب سبک های مدیریتی می تواند به بهبود کلی محیط آموزشی و توسعه خلاقیت و همکاری در میان دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریتی ، عملکرد تحصیلی ، خلاقیت ، مشکلات رفتاری ، تعاملات اجتماعی ، دانش آموزان ، گروههای سنی