تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم ابتدایی بر اساس میزان توجه به هوش هیجانی

هوش هیجانی به عنوان جنبه هیجانی منطق که برعکس هوش بهر قابل ارتقا و آموزش هست امروزه مورد توجه کارشناسان حوزه آموزش واقع شده. هوش هیجانی به ما نشان می دهد که چرا دو فرد با هوش بهر یکسان میزان موفقیت های متفاوتی را در زندگی تجربه میکنند. با توجه به اینکه کودکان منابع عظیم سرمایه و با ارزش ترین ذخایر یک جامعه هستند و برای تعلیم و تربیت کتاب درسی مهم ترین ابزارآموزشی کشور به حساب می آید و از آنجایی که کتاب درسی می تواند نقش زیادی در ارتقای هوش هیجانی که رابطه مستقیمی با موفقیت افراد در زندگی دارد ایفاد میکند شروع به تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم ابتدایی از نظر میزان استفاده از مولفه های هوش هیجانی مدل بار - آن کردیم . روش تحلیل کتاب به صورت تکنیک تحلیل کیفی محتوا بود و از نوع تحقیق توصیفی و از نظر هدف کاربردی بود .جامعه آماری مورد برسی ما کل محتوای کتاب فارسی سوم دبستان بود که نمونه آماری همان کل محتوای کتاب بود با برسی تمام دروس و تمامی بخش های بخوان و بیندیش متوجه این موضوع شدیم که میزان توجه به مولفه ها در هر درس متفاوت است و از برخی از بخش ها به میزان بسیار کمی استفاده شده و همچنین میزان توجه به هر یک از مولفه ها نیز متعادل نیست و مولفه خوش بینی بیشترین میزان توجه را داشت و مولفه روابط بین فردی کمترین میزان توجه را داشت . پیشنهاد می شود که مولفین در ارائه همه مهارت های هوش هیجانی تعادل را رعایت کنند.