بررسی انگیزه های درونی بر یادگیری تحصیلی کودکان ابتدایی

انگیزش یکی از اصلی ترین متغیر هایی است که بر فرایند آموزش، بازده یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموز تاثیر می گذارد . روانشناسان پژوهشی به این نتیجه رسیده اند که مجموعه ای از عوامل ، متغیرها یا سازه های درونی و بیرونی در انگیختن دانش آموزان به یادگیری و مشارکت فعال او در فرایند آموزش دخیل هستند . مقاله حاضر از نوع مروری - کتابخانه ای است که با توجه به این مطالعات و جمع آوری نظران دانشمندان و منابع معتبر دیگر گردآوری شده است . هدف از نگارش این مقاله بررسی و مطالعه انگیزهای درونی بر یادگیری تحصیلی دانش آموزان است که با استفاده از مطالعات کتابخانه ای عوامل موثر بر آن نیز شناسایی می شود. نتیجه این مقاله نشان می هد زمانی که به دنبال ایجاد تحول و تغییرات نوین هستیم و زمان انجام برنامه ها را داریم ، کار با سیستم انگیزش درونی نتایج بسیار مفیدی به دنبال خواهد داشت . بر این اساس، برنامه های با بازه ی زمانی طولانی از اصول مربوط به کاربری انگیزه درونی استفاده می کنند و از مهم ترین نکات مهم در تحصیل و یادگیری انگیزش درونی است و انگیزش به عنوان یک محرکی عمل می کند و وابسته به عوامل گوناگون از جمله انگیزه های درونی می باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، یادگیری ، تحصیل ، دانش آموزان ابتدایی