تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه پنجم دبستان بر اساس روش تعیین سطح خوانایی ادوارد فرای
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_2474
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه پنجم دبستان (چاپ سال ۱۴۰۲) بر اساس روش تعیین سطح خوانایی ادوارد فرای صورت گرفته است . این پژوهش در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب نامبرده از نظر رعایت اصول برنامه ریزی محتوایی تا چه میزان با فرمول خوانایی سنجی مذکور مطابقت دارد. روش پژوهش تحلیل محتوا به روش توصیفی و با استفاده از روش تعیین سطح خوانایی ادوارد فرای بوده است . جامعه آماری شامل کتاب فارسی پایه پنجم دبستان چاپ سال ۱۴۰۲ و نمونه آماری شامل سه نمونه صد کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای متون نثر این کتاب بود. عمده ترین نتایج این پژوهش نشان میدهد که متن کتاب فارسی پنجم دبستان از نظر سطح خوانایی ، برای سنین دانشگاه مناسب است و برای دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی بسیار دشوار است ؛ به همین سبب با قدرت خوانایی فراگیران تناسبی ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن شبانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی اقلید