بررسی نقش بازی درمانی بر کاهش سطح استرس و میزان یادگیری دانش آموزان با نیاز ویژه شهر شاندیز

امروزه بازی درمانی یکی از رایج ترین اقدامات درمانی است که در کنار درمانهای اصلی دانش آموزان با نیاز های ویژه مورد استفاده قرار می گیرد. بازی درمانی رویکردی است که برای درمان و توان بخشی اختلالات رفتاری و تحصیلی گوناگون به کار گرفته می شود . همچنین بازی درمانی یکی از روشهای موثر برای کاهش استرس و افزایش میزان یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه محسوب می شود. این روش از طریق فعالیت های بازی محور، فرصت های مناسبی برای این دانش آموزان فراهم می کند تا در محیطی آرام و بدون فشار به تعاملات اجتماعی و یادگیری بپردازند. بازی درمانی با استفاده از تکنیک های مختلفی مانند بازی های گروهی ، بازی های تخیلی ، و بازی های حسی -حرکتی ، به بهبود توانایی های شناختی ، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک می کند. در مقاله حاضر که در مدرسه ای در شهر شاندیز بر روی ۳۳ دانش آموز دختر و پسر در مدرسه استثنایی یاسمن پژوهش انجام پذیرفته ، سعی شده نقش بازی و اهمیت استفاده از این مداخله را بر کاهش سطح استرس و میزان یادگیری دانش آموزان با نیاز مورد بررسی قرار گیرد . روش بررسی این مقاله به روش کتابخانه ای بوده که با استفاده از یافته های حاصله نتیجه گرفته شد که بازی درمانی با تاثیر بر ذهن ، تمرکز، افزایش توجه و بهبود عملکرد کودکان با نیاز ویژه می تواند به کاهش سطح استرس و یادگیری آنها کمک کند

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، کاهش استرس ، یادگیری ، دانش آموز با نیاز ویژه