بررسی ویژگی های روانشناختی و زبانشناختی دستخط دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بندرجاسک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ویژگی های روانشناختی و زبانشناختی دستخط دانش آموزان مقطع ابتدائی انجام شده است . این مطالعه پژوه شی از نوع تو صیفی - پیمای شی ا ست . جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر و پ سر دب ستانهای ایران می با شند. حجم نمونه با استفاده از فرمول مورگان ۱۲۰ نفر محاسبه گردید. آزمودنی های نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند که از مدارس شهر ستان بندرجا سک ، مورد نظر یک مدر سه انتخاب شد. لذا ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر و ۶۰ نفر از دانش آموز پ سر به عنوان نمونه های این مطالعه انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده های پژوهش پر سش نامه محقق ساخته ا ست . به منظور تحلیل آماری دادهها از شاخص ها و روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد به طوری که برای توصیف داده، از درصد، فروانی ، میانگین و همچنین برای تحلیل و ا ستنباط دادهها از آزمون های تی م ستقل و همب ستگی پیر سون، ا ستفاده شد. به طور کلی یافته های پژوهش نشان داد که الف )بین میانگین قابلیت زبان شناختی در بین دانش آموزان برون گرا و درون گرا اختلاف معناداری وجود دارد، ب) بین میانگین کیفیت دستخط در بین دانش آموزان برون گرا و درون گرا اختلاف معناداری وجود دارد. ج)بین قابلیت زبان شناختی دانش آموز و کیفیت د ستخط رابطه معنی داری وجود دارد. د) بین د ستخط دانش آموز و پی شرفت تح صیلی آنها رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد. ه) بین میانگین کیفیت دستخط در بین دانش آموزان دختر و پسر اختلاف معناداری وجود دارد. و) بین کیفیت دستخط در بین دانش آموزان راست دست و چپ دست اختلاف معناداری وجود دارد. ز) بین مهارتهای حرکتی و دستخط دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. یافته های این تحقیق می تواند برای برنامه ریزان آموزشی و آموزگاران مقطع ابتدایی سودمند و رهگشا باشد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های روانشناختی ، ویژگی های زبانشناختی ، دستخط دانش آموزان ، دانش آموزان ابتدایی .