ارائه راهکارهای کاربردی رهبری و کنترل کلاس درس

معلم در نقش رهبر کلاس درس مسئول هدایت و تدوین برنامه هایی برای یکسال تحصیلی است که مطمئن شود که دانش آموزانملاک ها و معیارهای ناحیه یا منطقه آموزش و پرورش و اهداف تدوین شده در رابطه با بهبود مدرسه را درک و درصدد تحقق آنها هستند. رهبری معلم در کلاس درس با مولفه هایی چون الگو سازی ، نفوذ بر زیر دستان، آموزش غیر مستقیم ، تقویت عزت نفس ، روابط باز و منطقی ، مربی گری و پرورش دادن، کمک به دانش آموزان القای موفقیت و امید دادن مشخص می شود. نگرش معلم به ماهیت کلاس درس، موضوع و محتوای درس و ماهیت دانش آموزان بر چگونگی رفتار او تاثیر دارد. بعضی از معلمان کلاس درس را یک سازمان رسمی و غیر قابل انعطاف تلقی می کنند، قوانین باید دقیق رعایت شود، مطالب انتقال یابد، معلمان با نگرش کلاسیک بر موضوع های درس تاکید می کنند. در مقابل برخی معلمان کلاس درس را یک سازمان اجتماعی ، قابل انعطاف در نظر می گیرند و جهت رسیدن به اهداف با دانش آموزان رابطه ای دوستانه و صمیمانه برقرار می کنند. چنین معلمانی با نگرش روابط انسانی بر رشد دانش آموز بیشتر تاکید دارد. در این پژوهش به ارائه راهکارهای کاربردی رهبری و کنترل کلاس درس پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

کنترل ، هدایت ، کلاس درس ، معلم ، دانش آموز