اقدام پژوهی : تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی

هدف اقدام پژوهی حاضر تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی ۸ تا ۱۰سال بود. ابتدا یک برنامه آموزشی اولیه طراحی شد و بعد از آنکه توسط متخصصین بازبینی و بررسی شد، برنامه آموزشی مجدد طراحی شد و به اجرا در آمد. تعداد ۲۴نفر از کودکان ۸ تا ۱۰سال از ناحیه دو رشت مدرسه ناشنوایان باغچه بان دخترانه انتخاب و به صورت تصادفی به گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند. با بهره گیری از یک طرح آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون ابتدا پرسشنامه حل مسئله کیسدی و لانگ و پرسشنامه خودآگاهی هیجانی ریف بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس این برنامه آموزشی برای کاربندی آزمایشی خودآگاه ی هیجانی و حل مسئله به شیوه قصه های کهن ایرانی در ط ی ۹جلسه بر روی گروه آزما یش اجرا شد و پس از اتمام جلسات پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید.

کلیدواژه ها:

قصه های کهن ایرانی ، خودآگاهی هیجان ی ، حل مسئله ، دانش آموزان با آسیب شنوایی