واکاوی راهبردهای معلمان در بکارگیری روش تدریس ترکیبی در دوره ابتدایی

در جهان پرشتاب امروز فناوری اطلاعات و ارتباطات تحولی عظیم را در زمینه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است به طوری که امروزه آموزشهای الکترونیکی در حال جایگزین شدن با شیوه های آموزش سنتی است . از طرف دیگر تحقیقات نشان داده است که آموزشهای الکترونیکی صرف نیز دارای محدودیت های خاص خود هستند و نمی توانند به طور کامل جایگزین آموزش سنتی چهره به چهره شوند. بنابراین با وجود مزایا و معایب هر دو روش آموزشی متخصصان امور آموزشی سعی می کنند تا روشهای مختلف را با هم ترکیب کنند و معتقدند که یادگیری ترکیبی یک رویکرد اثربخش برای حل این مشکلات است . به نظر می رسد که یادگیری ترکیبی با داشتن مزیتهای هر دو رویکرد آموزش(سنتی و الکترونیکی )یک رویکرد موثر برای افزایش اثربخشی ،یادگیری ،سهولت دسترسی به مواد آموزشی و افزایش اثربخشی هزینه ها باشد. همچنین به دلیل ارایه فرصتهای مختلف به منظور یادگیری موجب آن می شود که در کنار افزایش جذابیت آموزش به تفاوتهای فردی فراگیران نیز به طور مناسبی توجه شود زیرا همه افراد به یک شیوه یاد نمی گیرند و به همین دلیل استفاده از روشهای مختلف برای آموزش ضروری به نظر می رسد.از اینرو در این پژوهش قصد داریم راهبردهای معلمان در بکارگیری روش تدریس ترکیبی در دوره ابتدایی را مورد بررسی قرار دهیم .

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، تدریس ترکیبی ، راهبرد ، معلم