اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل فاطمه ، دانش آموز کلاس دوم، در شمارش معکوس اعداد را رفع کنم ؟

انواع شمارش، ازجمله شمارش معکوس، از مباحث اصلی ریاضی و پیش نیازی برای مباحث بعدی است ؛ لذا تسلط و اشراف بر آن در سالهای اولیه دبستان، از ضروریات است . هدف از پژوهش حاضر که از نوع اقدام پژوهی بود، برطرف کردن ضعف دانش آموزی بنام فاطمه در شمارش معکوس اعداد و به دنبال آن ضعف در تفریق اعداد بود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی ، به لحاظ داده، کیفی و به لحاظ جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی است . شیوه و مراحل کار بد ین صورت بود که ابتدا جزئیات و علت ضعف دانش آموز در شمارش معکوس اعداد با استفاده از مشاهده در دو زمینه ی رفتار و عملکرد دانش آموز حین مواجهه با سوالات مربوطه و همچنین کارنامه تحصیلی او در سال گذشته شناسایی شد و سپس از طریق مصاحبه با خود دانش آموز و معلم و کادر دفتری مدرسه جوانب و جزئیات بیشتری از مشکل شناسایی شد. سپس متناسب با مشکل ، پس از مشورت با معلمان و دانش آموزان و تفکر و همچنین تحقیقات و جست وجوهای بسیار در منابع علمی تعدادی راهکار و راهحل جمع آوری شد و از میان آنها تعدادی با ذکر دلیل ، انتخاب شد و در قالب ۷ گام و طی ۷ هفته ی متوالی ، از تاریخ ۱۷ آبان ماه ۱۴M۲ تا ۲۹ آذرماه ۱۴M۲ و در سال تحصیلی ۱۴M۲-۱۴M۳، اجرا شد. یافته هاومشاهدات و عملکرد دانش آموز حاکی از این بود راهکارهای اجراشده موثر بوده و باعث رفع ضعف دانش آموز در شمارش معکوس اعداد شده است .

کلیدواژه ها:

ریاضی ، اختلال ریاضی ، شمارش معکوس ، بازی درمانی