آموزش ضرب ریاضی پایه سوم

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 108

فایل این مقاله در 35 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_2095

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر در زمره پژوهش های کیفی و از نوع درس پژوهی می باشد. این پژوهش با هدف فرهنگ سازی و نهادینه کردن درس پژوهی در جهت ایجاد مدارسی همیشه یادگیرنده و هم چنین تربیت معلمانی متخصص و پژوهنده با دخالت دادن مجریان آموزشی در بررسی و تحلیل محتوای تدریس شده می باشد.در راستای تحقق گام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تیم درس پژوهی در آموزشگاه زینب کبری (س) ایجاد شد و با دعوت از والدین و از طریق پرسشنامه و مصاحبه حضوری پرچالش ترین مبحث ریاضی پایه سوم،آموزش ضرب،انتخاب شد. موضوع انتخاب شده توسط سرگروه آموزشی و بیست نفر از همکاران با تجربه پایه سوم تایید گشت .در ابتدا طرح درسی مبتنی بر دست ورزی و استفاده از دست سازه های آموزشی طراحی و اجرا گردید؛ پس از اجرا و یافتن موانع آموزشی طرح درس دوم مبتنی بر یادگیری مشارکتی و با تاکید بر کاربرد ریاضیات در زندگی روزمره دانش اموزان اجرا و مورد تایید ناظران قرار گرفت . از یافته های این پژوهش می توان افزایش توانمندی حرفه ای معلمان، هم آموزی و دگر آموزی ، بهبود تفکر انتقادی و قدرت استدلال و تحلیل ، فعال و پویا شدن کلاس درس و بهبود یادگیری دانش اموزان نام برد.

نویسندگان

فاطمه محمودی فرد

کارشناسی ،آموزش ابتدائی ، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری (س)کازرون،اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم،آموزگار پایه سوم آموزشگاه زینب کبری (س)

هانیه شیروانی دنیانی

کارشناسی ،آموزش ابتدائی ، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری (س)کازرون،اداره آموزش وپرورش شهرستان جهرم،آموزگار پایه پنجم آموزشگاه زینب کبری (س)

کیمیا سلامی فرد

کارشناسی ،آموزش ابتدائی ، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری (س)کازرون،اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم، آموزگار پایه ششم آموزشگاه زینب کبری (س)