بررسی مولفه های اصلی مدیریت آموزشی نوین در نظام تعلیم و تربیت

هدف این پژوهش بررسی مولفه های اصلی مدیریت آموزشی نوین در نظام تعلیم و تربیت است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . امروز عصر مدیریت و رهبری است و موفقیت نهادها و سازمانها تا حد زیادی به کارآیی و اثربخشی مدیریت بستگی دارد. ساخت نظام آموزشی هر کشوری دربرگیرنده مجموعه ای از نیازهای سازمانهای رسمی آن کشور بوده و عملکرد نظام آموزش وپرورش که مدیران آموزشی اداره آن را بر عهده دارند، نه تنها از نظر پیشرفت اقتصادی و اجتماعی مهم است ، بلکه از نظر تاثیری که بر تحرک شغلی و انتظارات دارد، از اهمیت تعیین کنندهای برخوردار است . مدیریت آموزشی ، نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی انجام می شود. مدرسه سازمانی است که مدیریت آن در تربیت شمار زیادی از کودکان و نوجوانان و شکل دادن شخصیت آنها دخالت و نفوذ چشمگیری دارد و هرگونه سهل انگاری مدیر و همکارانش ، تاثیرات نامطلوب زیادی در رشد افراد و کل جامعه دارد. هدف غایی هر سیستم انسانی ، حرکت در جهت پیشرفت و تعالی است و تکامل آن به رشد و توسعه اجزای آن بستگی دارد و منابع انسانی عامل مهمی برای تحقق اهداف این سازمانها به شمار می روند. مدیریت آموزشی را می توان به عنوان مهم ترین مدیریت نسبت به مدیریت های دیگر دانست چرا که در تلاش است خدماتی همچون آموزش را به جامعه تحویل دهد. مدیران مدارس ضروری است که از مهارت، تجربه ،تعهد و تخصص لازم برخوردار بوده و از دیدگاه ها و نظریات مختلف مدیریت آگاهی داشته باشند تا بتوانند در عرصه آموزش وپرورش برای بهبود توانمند سازی آن تلاش نمایند و آن را تبدیل به عمل و کاربرد نمایند و چنانچه مدیری در این عرصه دچار ضعف و کاستی باشد ضربات و خسران جبران ناپذیری را متوجه دستگاه تعلیم و تربیت می نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت آموزشی ، مدیر ، آموزش و پرورش