اقدام پژوهی : ارائه ی راهکارهایی جهت کاهش ضعف املا در دانش آموزان پایه اول ابتدایی

املا، بدین معنا است که شاگرد قادر باشد شکل درست نوشتاری واژه ها و حروف را به جای صورت آوایی آنها قرار دهد. کودکانی را که حتی با داشتن هوش طبیعی ، بد یا خیلی بد می نویسند دیس گرافی می گویند. بعضی بر این اعتقاد هستند که علت بد نوشتن این کودکان به دلیل نداشتن هماهنگی حرکتی آنهاست ، اما به در هر صورت نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی ، مهارتهای حرکتی و بینایی است ، در نظر گرفته شود.با توجه به این نوشتن کلمات با حرف زدن محاوره ای در اغلب موارد تطابق ندارد، املا نوشتن کار سختی است .اینجانب فاطمه کاید گپ در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲با دانش آموزانی در پایه اول ابتدایی مواجه بودم که دارای اختلال در املا نویسی بودند. با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا راه حل هایی برای بهتر شدن آن ها پیدا کنم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن ، با روش هایی مانند: افزایش تمرکز در دانش آموزان ، تقویت عضلات با تمرینات دست ورزی ، تقویت حافظه دیداری و شنوایی و روش های جدید املاگویی مشکلات آن ها را در درس املا و فارسی کاهش دادم .