بررسی رابطه آموزش اکتشافی مفاهیم کتاب علوم اجتماعی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش اکتشافی مفاهیم و مضامین کتاب های علوم اجتماعی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه انجام گرفت . روش انجام این تحقیق ، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود، جامعه ی آماری را کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر مهریز تشکیل دادند، و با روش نمونه گیری در دسترس یک گروه ۳۰ نفری از دانش آموزان انتخاب شد ه و به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری تحت عنوان گروه آزمایش و کنترل گمارش شده و مورد بررسی قرار گرفتند.یافته پژوهش بدین شرح است که رابطه معناداری بین آموزش اکتشافی مفاهیم کتاب علوم اجتماعی دوره اول متوسطه و سازگاری اجتماعی دانش آموزان وجود داشته است . بنابراین ، پیشنهاد می شود »پروتکل آموزش اکتشافی مفاهیم و مضامین کتابهای علوم اجتماعی « به معلمان درس علوم اجتماعی دوره متوسطه ارائه و آموزش داده شود تا در تدریس مفاهیم این کتاب، از روشهای سنتی پرهیز کرده و از شیوه های تدریس فعال و اکتشافی استفاده نمایند، تا مهارت هایی که در این درس به نوجوانان ارائه شده، به خوبی آموزش داده شود و یادگیری پایدار رخ دهد و دانش آموزان از سطوح بالاتری از سازگاری اجتماعی برخوردار شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش اکتشافی ، کتاب علوم اجتماعی ، سازگاری اجتماعی