نقش شیوه های تربیتی والدین بر مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان با میانجی گری راهبرد های نظم جویی شناختی هیجان

تحقیق حاضر به بررسی نقش شیوه های تربیتی والدین بر مسئولیت پذیری ، کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان با میانجی گری راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در بین دانش آموزان پرداخته است . پژوهش حاضر بر اساس هدف یک تحقیق کاربردی و بر اساس ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر اصفهان است که تعداد ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه های مقیاس شیوههای فرزندپروری ، مقیاس سنجش مسئولیت پذیری شخصی برای نوجوانان مرگلر و شیلد (۲۰۱۶)، مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی ( IARS) و پرسشنامه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان (CERQ-P) استفاده شده است . برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخص های آمار توصیفی (فروانی ، میانگی ، انحراف معیار، رسم نمودار) و آمار استنباطی با نرم افزار Smart PLS استفاده شده است . نتایج نشان می دهد که شیوه های تربیتی والدین بر مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان مدارس متوسطه اول در شهر اصفهان تاثیرگذار است . همچنین راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در تاثیر شیوه های تربیتی والدین بر مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان تاثیرگذار است .

کلیدواژه ها:

شیوه های تربیتی والدین ، مسئولیت پذیری ، رفتارهای پرخطر ، راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان