اقدام پژوهی : :چگونه توانستم مشکل ناسازگاری دانش آموزم را کاهش دادم؟

در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲وقتی در یکی از دبستان های شهرستان بندر لنگه مشغول خدمت بودم با دانش آموزی مواجه شدم که نه تنها ر وند آموزش را درکلاس درس دچار اختلال کرده بود بلکه نظم و انظباط کلاس را هم بر هم زده بود .او دارای اختلال رفتاری از قبیل شلوغی غیر نرمال، مسخر کردن دیگران ،اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ،بی حوصلگی ،فحش دادن به دیگران،لجبازی ،تنبلی بود.با توجه به اطلاعات به دست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل او در ذهن من ایجاد کرد :۱-آیا تربیت غلط او دچار اختلال رفتاری او شده است ؟۲-آیا به خاطر روابط غلط با او دچار خود پنداری منفی از خود شده است ؟۳- او ند خود را تشویق تقویت نمادچار کمبود محبت شده است ؟۴-آیا او با رفتار های ود می واهد دیگران را به خود متوجه سازد ؟۵-چه راه حل های برای مشکل وجود دارد ؟برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود داشت :با توجه به موضوع پژوهش به نظر می رسید که باید از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم .در این پژوهش روشهای مشاهد ،مشاهده مشارکتی ،و مصاحبه را انتخاب نمودم .برای کاهش حسادت ،شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه باید انجام شود لذا از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد .برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ،از والدین دانش آموز خواسته شد که بین فرزندان خود تبعیض قائل نشوند و با فرزندان خود با ملایمت و مهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را تشویق تقویت نمایند.تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد .به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت بود باید به کودک خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعا دارای ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ،از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین و معلم مربوطه ،ایجاد انگیزه ،تقویت ویژگی های مثبت ،شکوفایی اعتماد به نفس کودک ،تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستند که که می تواند ضعف تحصیلی دانش آموز کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

دانش اموز ، مشکل ناسازگاری