نیازسنجی تولید منابع غیر درسی ریاضیات در مقطع ابتدایی در سطح کشور

هدف پژوهش حاضر نیازسنجی تولید منابع غیردرسی ریاضیات در مقطع ابتدایی در سطح کشور بوده است .بنابراین این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری یافته ها جز تحقیقات کمی از نوع پیمایشی بود.جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان درس ریاضیات در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود.نمونه گیری در این پژوهش با روش خوشه ای چندمرحله ای و بصورت تصادفی انجام شد.ابزار گردآوری یافته ها در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود.روایی صوری این پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان و روایی محتوای آن با استفاده از روش CVR، ۰/۹۹ محاسبه شده است و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۸۶/۰ محاسبه شد. داده های باستفاده از آزمون t و تحلیل عامل تاییدی در نرم افزارهای SPSS و SmartPLS تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که بین وضع موجود و وضع مطلوب صلاحیت های عمومی (دانش ،مهارت و عاطفی )و صلاحیت های تخصصی منابع غیردرسی ریاضیات در مقطع ابتدایی در سطح کشور اختلاف معناداری وجود دارد (۰۵/۰.(p> بعلاوه یافته ها نشان داد که دانش تخصصی با وزن ۴۲۲/ ۰ که از شاخص های صلاحیت های تخصصی می باشد،به عنوان مهمترین نیاز معلمان ریاضیات در زمینه منابع غیردرسی می باشد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، منابع غیر درسی ، ریاضیات ، مقطع ابتدایی