بررسی آموزش بازیافت به صورت تلفیقی بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه سوم

در این مقاله ، با زبان ی ساده و جذاب، به آموزش مفاهیم پایه به صورت تلفیقی (دروس اجتماعی و هنر) بازیافت به دانش آموزان پرداخته می شود. اهمیت بازیافت ، مزایای آن برای محیط زیست و همچنین مراحل تفکیک و جمع آوری مواد قابل بازیافت از جمله مباحثی هستند که در این گزارش به آنها پرداخته خواهد شد.هدف این مقاله بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم شهرستان سبزوار است .روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانش آموزان پایه سوم مقطع ابتدایی در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است .که ۶۰نفر از دانش آموزان پسر (۳۰نفر گروه آزمایش و۳۰نفر گروه کنترل ) که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند .برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی و نرم افزار spss استفاده گردید.یافته های حاصل از مقایسه نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون (بعد از انجام برنامه درسی تلفیقی ) با هم تفاوت دارد.به این معنی که اجرای برنامه به صورت تلفیقی باعث افزایش میزان یادگیری دانش آموزان شده است

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، بازیافت ، آموزش تلفیقی ، پیشرفت تحصیلی