چگونه مشکل کمبود مهارت اجتماعی در میعاد را تا حد زیادی برطرف کردم؟

تقویت مهارت های اجتماعی یکی از موضوعاتی است که زندگی فردی و اجتماعی هر کس را تحت تاثیر قرار می دهد .دانش آموزانی که آن را کسب می کنندمعمولا، در بین همسالان محبوبترند، نمرات بالایی دارند و آینده ی درخشان تری خواهند داشت ؛ از طرفی پایین بودن روابط اجتماعی باعث منزوی شدن و بروز عواقب دیگری درآنها می شود. به همین دلیل آموزش این روابط به کودکان در مدارس یکی از موارد ضروری برای غلبه بر مشکلات پیش روی آنها است . هدف این مقاله بیان مطالبی درباره ی مهارت های اجتماعی وتقویت آن در دانش آموزان است . این پژوهش با روش اقدامپژوهی مشارکتی در سه بعد تشخیص ، اجرا و ارزیابی نتایج ، در چند مرحله با مشارکت معلم ، والد و دانش آموزان کلاس انجام شد. تحلیل اطلاعات مرحله اول که از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسش نامه گردآوری شد، حاکی از ضعف در برقراری ارتباط و مهارتهای اجتماعی دانش آموزی به نام میعاد بود که به عملکرد ضعیف در مدرسه ، انزوا و گوشه گیری اجتماعی ، طردشدن و مشکلات روانشناختی مانند اضطراب و افسردگی منجر شده بود. اقدامپژوه ی حاضر با استفاده از راهحل های مختلف از جمله ، آموزش مهارتها ی ارتباطی ، بازی های گروهی ، تشویق به همکاری و هم فکری و بازخورد مثبت سعی در تغییر و افزایش مهارتهای اجتماعی و تعامل او با محیط را داشت . پس از ارائه این روشها و بررسی اطلاعات و شواهد نوع دوم، نتایج حاکی از افزایش مهارتهای اجتماعی و برقراری ارتباطهای موثر او بین دانش آموزان و در خانواده بود که منجر به بهبود عملکرد تحصیلی ، عزتنفس بالا و افزایش سازگاری با محیط و رضایت از زندگی شد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ابتدایی ، مهارتها ، مهارتهای اجتماعی