برای روحیه سلامتی دانش آموزان ، دنیای شادی بسازیم .

مربی آهنگ و فضا و جو کلاس درس را تنظیم و برقرار می سازد . چنانچه قرار باشد که روح دانش آموز پرورش و رشد یابد باید این روند از روح مربی آغاز گردد. حال چنانچه روح مربی افسرده و ناتوان باشد، شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش آموزان وجود خواهد داشت . مربیانی که حضور توانمند خود را هر روز در کلاس درس نمی توانند ارائه نمایند، آنان از لحاظ انتقال فکر با دانش آموزان هماهنگ نیستند و جهت پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان آمادگی ندارند. هر مربی باید با توجه به هر گونه نقص در درک و دریافت دانش آموز نه بعنوان نقصی در تدریس خود توجه نماید و تلاشی کند تا در خود توانایی کشف روشهای جدید را به وجود آورد. معلم باید این امکان را داشته باشد تا بهترین روش ممکنه را انتخاب کند. توانایی در کشف روشهای جدید، عدم وابستگی کورکورانه به یک روش و رد کردن سایر روشها را، مدنظر قرار دهد. راز داشتن فرزندان شاد می توان گفت زندگی شاد برای کودکان از آرزوهای اصلی هر پدر و مادری است . والدین می خواهند فرزندشان از زندگی لذت ببرد و هیچ مشکل و دغدغه ای نداشته باشند؛ علاوه بر این در مواجه با مشکلات زندگی قوی باشند و به سرعت به حال خوب قبلی خود بازگردند. می دانیم که شادی کارکرد مفید مغز انسان را افزایش می دهد. افراد شاد در شغل و زندگی مشترک خود موفق ترند و بازخوردهای بهتری نیز از دیگران دریافت می کنند. نکته مهم اینجاست که تا زمانی که خودتان شاد نباشید نمی توانید فرزندان شادی را نیز تربیت کنید .مهمترین عامل رشد کودکان در سنین پیش از دبستان بازیهاست ، کودکان وقتی وارد محیط بزرگتر از خانواده مثل مهد کودک می شوند تمامی آموزشهای لازمه را می بینند، آنها با هم بودن، با هم خندیدن، با هم بازی و شادی کردن و با هم خوابیدن را یاد می گیرند.

کلیدواژه ها:

والدین ، یادگیری بازی ، شادی ، دانش آموزان