تبیین شاخص های ارزشیابی مدارس اثر بخش با رویکرد مدارس برتر

هدف پژوهش حاضر تبیین شاخص های ارزشیابی مدارس اثربخش با رویکرد مدارس برتر بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی با رویکرد کمی از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد جامعه آماری در بخش کیفی اعضای هیات علمی و.... خبرگان تعلیم و تربیت و در بخش کمی مدیران مدارس (برتر) شهر تهران به تعداد ۵۴۰ بودند که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۱۹۰ نفر استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند.روش تجزیه و تحلیل داده ها آزمونهای تحلیل عاملی اکتشافی ، تحلیل عامل تاییدی و آزمون معادلات ساختاری بودند که روایی سوری و محتوایی ابزارها به تایید استاد راهنما و مشاور رسید و روایی سازه آنها با بار عاملی بیش از ۵/۰ محاسبه شد که مورد تایید قرار گرفت پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ آنها نیز بالای ۷/۰ محاسبه شد که مورد تایید بود. نتایج حاکی از تایید مدل تحقیق بود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، مدارس اثربخش ، مدارس برتر