ضرورت به کارگیری الگوی ارزشیابی کیفی / توصیفی

ارزشیابی تحصیلی ابزاری برای سنجش عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در فرآیند یادگیری است که با معیارهای کمی و کیفی سنجیده می شود. در گذشته ، ارزشیابی تحصیلی به شیوههای کمی انجام می شد که محدودیت هایی نظیر ناکارآمدی در سنجش مهارتهای عملی و تفکر انتقادی را به همراه داشت . ما در این مقاله برآنیم که با توجه به اهمیت رشد همه جانبه دانش آموزان، ضرورت به کارگیری ارزشیابی کیفی را مرور کنیم . در ادامه به این مسئله می پردازیم که ارزشیابی کیفی چگونه امکان بازخورد مناسب و ارزیابی دقیق تر عملکرد دانش آموزان را فراهم می آورد. همچنین این مقاله با بررسی تاریخچه ی ارزشیابی کیفی نشان می دهد که چگونه ارزشیابی کیفی به عنوان یک رویکرد نوین ، با توجه به نیازهای متغیر و چالش های روزافزون حوزه تحصیلی ، به سرعت در حال گسترش است و نقش مهمی در بهبود عملکرد و توسعه مهارتهای دانش آموزان ایفا می کند. سپس به بررسی اهداف، ویژگی ها و ابزارهای ارزشیابی کیفی می پردازیم و علاوه بر مزایا و نتایج مثبت ، چالش های پیش رو را نیز بررسی می کنیم که می تواند به تصمیم گیری های موثرتر در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند. در نهایت با توجه به تمام مواردی که به آنها پرداخته ایم ، به پاسخ این سوال که »ضرورت به کارگیری ارزشیابی کیفی چیست ؟« خواهیم رسید.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی کیفی - توصیفی