واکاوی جایگاه مدیریت دانش در توسعه حرفه ای معلمان در دوران کرونا

ماهیت ، ویژگی ها، کارکردها و ابعاد تدریس به عنوان کنش معلمان، آن را در اولویت قرار داده و رسمیت می بخشد. به عبارتی نمی توان تدریس را فعالیتی حرفه ای تلقی نمود، اما به توسعه حرفه ای معلم نیندیشید.هدف از پژوهش حاضر واکاوی جایگاه مدیریت دانش در توسعه حرفه ای معلمان در دوران کرونا است . این نوع مقاله از نوع مقالات مروری و روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای بوده و برای گردآوری اطلاعات و دادهها به مطالعه کتب ، مجلات و مقالات مرتبط پرداخته شده است .نتایج پژوهش حاضر بیانگر آن است اگر زمینه های پیادهسازی مدیریت دانش در مدارس فراهم شود، عملی شدن و پیادهسازی مدیریت دانش ممکن خواهد بود. ازآنجایی که کلید اجرای مدیریت دانش ، خود معلمان هستند، بایستی در ثبت و اشاعه دانش پنهان خود بکوشند و زمینه های لازم را برای رشد و توسعه یادگیری های خود فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، دانش ، توسعه ، حرفه ای ، معلمان ، ویروس ، کرونا