واکاوی جایگاه مدیریت دانش در توسعه حرفه ای معلمان در دوران کرونا

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_1463

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

ماهیت ، ویژگی ها، کارکردها و ابعاد تدریس به عنوان کنش معلمان، آن را در اولویت قرار داده و رسمیت می بخشد. به عبارتی نمی توان تدریس را فعالیتی حرفه ای تلقی نمود، اما به توسعه حرفه ای معلم نیندیشید.هدف از پژوهش حاضر واکاوی جایگاه مدیریت دانش در توسعه حرفه ای معلمان در دوران کرونا است . این نوع مقاله از نوع مقالات مروری و روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای بوده و برای گردآوری اطلاعات و دادهها به مطالعه کتب ، مجلات و مقالات مرتبط پرداخته شده است .نتایج پژوهش حاضر بیانگر آن است اگر زمینه های پیادهسازی مدیریت دانش در مدارس فراهم شود، عملی شدن و پیادهسازی مدیریت دانش ممکن خواهد بود. ازآنجایی که کلید اجرای مدیریت دانش ، خود معلمان هستند، بایستی در ثبت و اشاعه دانش پنهان خود بکوشند و زمینه های لازم را برای رشد و توسعه یادگیری های خود فراهم سازند.

نویسندگان

سیدعثمان حسینی

دانشآموخته کارشناسی ارشد، جغرافیا، دانشگاه پیام نور تهران واحد غربمدیریت آموزش وپرورش شهرستان دیواندره، استان کردستان، کارشناس تکنولوژی و گروههای آموزشی