اقدام پژوهی : راههای اصلاح بد خطی دانش آموزان پایه پنجم

بررسی مساله و موضوع خط در جمعیت دانش آموزی ما در بردارنده نکات قابل تاملی است . گرچه بحث این نوشتار بر روی دانش آموزان سال های اول مقطع ابتدایی استوار است اما تاثیر خط خوش و تاثیر خط خراب به مشابه یکی از متغییرهایی است که در سال های حیات فرهنگی فرد با او به شکل ماندگار همراه خواهد بود. دو ویژگی زیبانویسی و خوش خطی در یک نظام هندسی از قرار دادها و قواعد هنری قابل تجلی است و در این مرحله خط تنها وسیله ای برای انباشت اطلاعات نوشتاری به شمار نمی آید.مساله خط خوش و داشتن خطی خراب مساله ای است که در متن زندگی اجتماعی خود را برما تحمیل می نماید و زیان های خط خراب بر کسی من جمله مربیان و معلمان پوشیده نیست و از آن سو به گواه معلمان هم بستگی زیادی بین بهره مند بودن از خط خوش و اتکای به نفس در دانش آموزان دیده می شود. به همین دلیل خط خوش در تعاملات اجتماعی دارای اثر گذاری مطلوبی می باشد

کلیدواژه ها:

بد خطی ، خطی خراب ، خوش خطی ، زیبا نویسی ، دانش آموزان