بررسی تاثیر گیمیفیکیشن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بندرعباس

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر تدریس درس علوم به وسیله فناوری و ارتباطات بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد . جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه هفتم متوسطه اول مدارس ناحیه ۲ شهر بندرعباس، که متناسب با آمار رسمی سازمان آموزش وپرورش ۵۳۴۴ دانش آموز ،گزارش شده است . با توجه به نیمه آزمایشی بودن پژوهش ، حجم نمونه ۳۰ نفر انتخاب شده است . ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد و آزمون کلاسی می باشد. در این تحقیق از آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شده است . روش تحقیق حاضر، از نوع روش اجرا، تحلیل کوواریانس چند متغیری با کنترل پیش آزمون MANCOVA و تحلیل کوواریانس تک متغیری با کنترل پیش آزمون ANCOVA است و از لحاظ هدف تحقیق ، کاربردی می باشد. نتایج حاصل از چهار آزمون اثر پیلایی ، لاندای ویلکز، اثر هتیلینگ و بزرگترین ریشه روی نشان داد که متغیرهای وابسته به طور معنی داری از گروه تاثیر نمی پذیرند.ضریب اتا نشان می دهد که ۹,۹۱ درصد واریانس متغیر وابسته پیشرفت تحصیلی دانش آموزان توسط گروه (مشاوره گروهی ) قابل تبیین است .

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز ، بازی سازی .