چگونه توانستم به کمک روش های تدریس مشارکتی میل و رغبت دانش آموزان را در درس انسان و محیط زیست بیشتر کنم ؟

مساله ای که بنده با آن مواجه شدم وباعث شد که تغییراتی در کلاسم ایجاد کنم هر ساله در پایان هر دو نیم سال (اول ودوم ) از دانش آموزان می خواهم که نقطه نظرات خود را در قالب نظرا ت ، انتقادات و پیشنهادات در مورد روش تدریس بنده ارائه دهند پس از جمع آوری به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان سال یازدهم متوطسه که انسان ومحیط زیست درس عمومی آنان می باشد نسبت به سایر دروس علاقه کمتری نشان می دهند ونمره ارزشیابی های مستمر آنان در این درس کمتر است به همین دلیل تصمیم گرفتم پژوهشی در این زمینه انجام دهم .-چرا دانش آموزان به درس انسان ومحیط زیست علاقه چندانی ندارند؟-آیا شیوه تدریس بنده یا دبیران سال های قبل سبب بی انگیزه نمودن آنها به درس انسان ومحیط زیست شده است ؟-عدم آشنایی دانش آموزان به نحوه ی مطالعه این درس ،سبب بی علاقگی آنها به این درس شده است ؟-عدم توجه به ارزشیابی های مستمر وتکوینی در یادگیری درس انسان ومحیط زیست تاثیر داشته است ؟ - عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی درتدریس توسط دبیران موثر بوده است ؟-چگونه می توان دانش آموزان را به درس انسان ومحیط زیست علاقه مند سازم؟اینها سوالاتی بودند که باید پاسخ آنهارا پیدا کرده وراهکارهای مناسب برای آنها پیدا می کردم. ارزشیابی بخشی از فرایند یاددهی - یادگیری است . همه دست اندرکاران امور آموزشی وتربیتی با کلمه ارزشیابی و امتحان آشنایی دارند .