درس پژوهی : آموزش مفهوم حجم در درس ریاضی پایه پنجم

هدف کلی پژوهش حاضر، تسهیل یادگیری درس»مفهوم و محاسبه حجم « کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی است . این پژوهش از نوع کیفی با رویکرد درس پژوهی مشارکتی انجام شده است . جامعه آماری دانش آموزان دبستان شاهد پسرانه در شهر مشهد می باشد .نمونه پژوهش با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شد(یکی از کلاس های پایه پنجم ).ابزارهای جمع اوری اطلاعات مشاهده می باشد.تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق تحلیل محتوای روایت های حاصل از مشاهده و مشورت بین اعضا انجام شد. اعضای تیم در دومرحله در قالب دو تدریس اول و دوم به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند. در ابتدای کار اعضای گروه ، درس برگی ازتاریخ زمین را انتخاب نمودند و در طی جلسات متعدد به ارزیابی طرح درس اولیه و اجرای آن پرداختند، سپس با توجه به نقد تدریساول به تبیین طرح درس دوم و اجرای آن اقدام نمودند. نتایج حاصل نشان داد عوامل مختلفی چون :روش تدریس فعال، مشارکت و تع امل ، مهارت برقراری ارتباط، شادی و نشاط و ایجاد فضای صمیمانه ، فضای رقابتی سالم و... در تسهیل یادگیری درس تاثیر گذارهستند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، ریاضی ، پایه پنجم ابتدایی ، حجم