پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانش آموزان بر اساس مجذوبیت تحصیلی و خود تنظیمی

هدف این پژوهش پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانش آموزان بر اساس مجذوبیت تحصیلی و خود تنظیمی بود. این پژوهش از لحاظ هدف از نوع بنیادی از لحاظ ماهیت از نوع مطالعات توصیفی همبستگی و از لحاظ گردآوری داده ها از نوع مطالعات میدانی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختران پایه اول دوره دوم متوسطه دبیرستانهای ناحیه ۴ تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در حال تحصیل بودند که شامل ۱۱۸۳ بود. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری طبقه ای خوشه ای ۲۸۷ نفر تعیین شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش برای گردآوری دادههای پژوهش پرسشنامه بهزیستی تحصیلی نویمنین سوینی و همکاران (۲۰۱۲)، مجذوبیت تحصیلی سالملا آرو و آبادایا (۲۰۱۲) و خود تنظیمی تحصیلی بوفارد و همکاران (۱۹۹۵) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه همزمان بهره گرفته شد و در این راستا از نرم افزار SPSS ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مجذوبیت تحصیلی و خود تنظیمی با بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (۰.۰۵>p) همچنین بهزیستی تحصیلی دانش آموزان بر اساس مجذوبیت تحصیلی و خود تنظیمی به صورت مثبت و معنی داری پیش بینی می شود (۰.۰۵>p) بر اساس نتایج میتوان بیان داشت که ارتقای مجذوبیت تحصیلی و خود تنظیمی دانش آموزان می تواند سبب بهبود بهزیستی تحصیلی در آنها شود.

کلیدواژه ها:

بهزیستی تحصیلی مجذوبیت تحصیلی ، خود تنظیمی