تبیین مشارکت معلمان در تدوین نظام برنامه ریزی درسی کشور

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 127

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_0888

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

صاحب نظران معلمان را مبدا هرگونه تحول آموزشی و پرورشی میدانند و بر این باورند که آنان با معلومات مهارتها و آمادگیهایی که در دوران تربیت خود در دانشگاهها و مراکز تربیت معلم کسب می کنند، قادرند چهره سازمان های آموزشی را به نحو چشمگیری دگرگون کنند و محیطهای آموزشی را به فضاهایی آکنده از محبت صمیمیت رشد و بالندگی مبدل کنند و جو کلاس را فرح بخش و لذت اور سازند و با شیوه های مناسب انتقال عناصر و عوامل فرهنگی به دانش آموزان و با به کارگیری روشهای مطلوب ،تربیتی زمینه رشد شخصیت آنان را فراهم معلم در برنامه ریزی درسی چنان نقش محوری دارد که موضوعات مفید برای دانش آموز را تشخیص می دهد و ارائه می کند. معلم یکی از حلقه های زنجیره نظام آموزشی و موثرترین عنصر آن است و ضعف او می تواند موجب از هم پاشیدن این زنجیره و شکست در دستیابی به اهداف باشد. معلمان مهمترین عنصر در موفقیت برنامه های درسی هستند و در صورتی که در زمینه جایگاه نقش و زمینه سازی مشارکت آنها در تصمیم گیریهای مرتبط با برنامه درسی تاملی عمیق و جامع الاطراف صورت پذیرد برنامه های درسی اثر بخشی چشمگیر خواهد یافت دیدگاه و اندیشه معلم درباره برنامه درسی از چنان کیفیتی برخوردار است که به سادگی جایگزینی هم طراز آن نمیتوان یافت آگاهی معلم از موقعیتهای یاددهی- یادگیری و تجربه های ارزشمند او این استدلال را تقویت میکند که معلم باید در تصمیم گیریهای دقیق و هوشمندانه برنامه درسی مشارکت داشته باشد. معلمان هسته اصلی برنامه ریزی درسی محسوب میشوند و مشارکت آنان در فرایند طراحی اجرا و ارزشیابی برنامه های درسی عنصر کلیدی بهبود برنامه ها به حساب میآید. مشارکت آنان در فرایند تغییر و بهسازی برنامه های درسی مدرسه نیز اهمیت شایان توجهی دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی معلم مشارکت اهداف آموزشی آموزش و پرورش

نویسندگان

رضا یحیی آبادی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور،اصفهان،اصفهان

وحید نظری

کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی گرایش مثبت گرا دانشگاه پیام نور، همدان، همدان

اکرم سلطانی

کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی گرایشمثبت گرا دانشگاه پیام نور، ساری،ساری

سمیه سلطانی

کارشناسی ارشد کامپیوتر دانشگاه غیرانتفاعی ،کرمانشاه،کرمانشاه