اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل بدخطی دانش آموز پایه چهارم ابتدایی را برطرف نمایم ؟

خط عالی ترین و شفاف ترین اثر هنری است که برای آیندگان می ماند. امروزه یکی از راه های ارتباطی افراد جامعه ، خط و نگارش است بنابراین لازم است همه ی افراد جامعه با اصول صحیح نگارش آشنا شوند و بتوانند مقاصد خود را با خطی خوش، زیبا و خوانا بیان نمایند. خط و نگارش که اولین صحنه ی رویارویی کودک با دنیای یادگیری های نظام مند است ، نقش بسیار مهم و تعیین کننده در باز سازی ذائقه ی زیبا شناختی دارد. درست نوشتن ، زیبا نوشتن و خوانا نوشتن همه از اموری هستند که پایه و اساس آن ها را باید در دورهی دبستان گذاشت .در این پژوهش با موضوع خط ، با مشاهدهی مشکل بدخطی یکی از دانش آموزان پایه چهارم، درصدد جستجوی راهکارهایی برای رفع این مشکل برآمدم. او دانش آموز خوبی از لحاظ درسی بود اما نوشته هایش را درشت و بی نطم می نوشت . پس از جمع آوری اطلاعات و داده ها با بکارگیری راهکارهایی چون دست ورزی و تقویت عضلات دست ، رونویسی ، تمرین و ممارست برای رفع مشکل دانش آموز اقدام نمودم. نتایج نشان داد که اجرای راه حل های فوق، تا حدود زیادی بر زیبانویسی خط دانش آموز تاثیرگذار بوده است .

کلیدواژه ها:

نگارش ، هنر ، بدخطی ، زیبانویسی