اقدام پژوهی : چگونه توانستیم دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی مدرسه حضرت فضه (س) را به شرکت در نماز جماعت علاقه مند نماییم ؟

هدف پژوهش ،افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان در مدرسه ی حضرت فضه (س) ناحیه ی ۲ آموزش و پرورش شهر قم به نماز جماعت بوده است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳با فراوانی ۳۱نفر انجام شده است .اهمیت و ضرورت مسئله ی بی علاقگی ،بی توجهی و استقبال نکردن اکثر دانش آموزان از زنگ نماز جماعت و شانه خالی کردن ایشان از شرکت کردن در آن به بهانه های مختلف ونیز نارضایتی کادر مدرسه به خصوص معاون پرورشی از این وضعیت وشکایت اولیا از بی توجهی ایشان نسبت به نماز بوده است .پژوهشگران با استفاده از روشهای علمی مانند مشاهده ی رفتار دانش آموزان ، مصاحبه ،پرسشنامه ی نظر سنجی ،به منظور کسب داده های لازم از منابع گوناگون تحقیق مانند مدیر،همکاران،معاون پرورشی ،دانش آموزان ،اولیای آن ها ،کتاب ها ،مجلات ،اینترنت و... .به تجزیه و تحلیل آن ها جهت شناسا یی عوامل موثر در ایجاد مسئله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختند سپس از میان راه حل های پیشنهادی چندین راهکار عملی را انتخاب کردند که پس از اعتبار بخشی به آن توسط مدیر ،معاون پرورشی و همکار همپایه به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمودند که عبارت بودند از :۱- برگزاری جلسات و توجیه اولیای دانش آموزان در خصوص اهمیت نماز جماعت ودرخواست همکاری از آنان برای شرکت در نماز جماعت مدرسه ، ۲- گرفتن جشن تکلیف برای آنها با همکاری کادر مدرسه ۳- آموزش وضو و نوشتن اذکار نماز با معنی و تدریس لوحه های نماز با مشارکت دانش آموزان و برگزاری مسابقات از این موارد با داوری خودشان ،۴-اجرای برنامه های جالب و متنوع و جذاب از طریق امام جماعت و صحبت کردن راجع به اهمیت نماز جماعت به زبان کودکانه ، ۵-حضور فعال همکاران و عوامل اجرایی مدرسه به همراه دانش آموزان در نماز جماعت ، ۶ -تعیین دانش آموزان فعال در نماز جماعت به عنوان مکبر، موذن و خادمین نماز ، ۷ -تهیه نمودار تشویقی و اهدای جوایز بابت خواندن نماز ، ۸ -تهیه مسابقات کتبی نماز( به صورت تستی و تشریحی ) ، ۹- استفاده از روش های غیر مستقیم جهت رفع اشکالات دانش آموزان برای آموزش بهتر آداب و احکام نماز از طریق ( صندلی صمیمیت در کلاس و اجرای نمادین نماز جماعت ،معرفی الگوهای شایسته در مسائل مذهبی ، تهیه روزنامه دیواری گروهی توسط دانش آموزان، حفظ شعر نماز جماعت ،استفاده از نمودار تشویقی ، نوشتن احادیث و روایات در زمینه ی اهمیت نماز جماعت ،نوشتن نامه به پدر و مادر و بیان احساساتشان هنگام خواندن نماز) ، ۱۰-پخش صدای اذان ، ۱۱-استفاده از گلاب و اسپند در نمازخانه برای نمازگزاران، ۱۲- بردن دانش آموزان موفق در زمینه ی نماز به اردوهای زیارتی و تفریحی ، ۱۳-برگزاری نمایشگاه از کارهای آنان تحلیل نتایج به کارگیری راه حل های فوق،نشان داد: فراوانی دانش آموزان علاقه مند به شرکت در نماز جماعت از ۷ نفر در اوایل سال تحصیلی به ۳۱ نفر در اواخر سال تحصیلی رسید و اکثر دانش آموزان هدف از خواندن نماز را درک کرده و نگرش مثبت نسبت به اقامه نماز جماعت یافته اند،دقت آنان در خواندن نماز بالا رفته و به نماز اول وقت آن هم به جماعت اهمیت می دهند. روحیه ی ابتکاروخلاقیت و نیز مسئولیت پذیری آنان در گروه بالاتر رفته به رقابت سالم با هم می پردازند و سعی می کنند برای خود در زندگی الگوهای مناسب پیدا کرده و در گفتار و کردار خوداز آن بهره ببرند .در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های خلاق و متنوع تدریس و استفاده از از فعالیت های مختلف با توجه به علایق و استعداد هر دانش آموز، تشویق به جا و مناسب و معرفی شخصیت های مهم دینی ، الگو بودن پدر و مادر و معلم در عمل به دستورات دینی ، ارتباط سالم بین پرورش دهنده و پرورش یابنده شعر و قصه و نمایش عامل مهمی در ایجاد علاقه آنان به نماز جماعت می باشد ایجاد علاقه به نم از در دانش آموزان تنها یک وظیفه نیست بلکه یک تکلیف الهی است که بر عهده ی معلمان آموزش و پرورش می باشد. امید است که معلمان به وسیله نماز در تربیت صحیح انسان هابکوشند و سعادت جامعه را تضمین کنند.

کلیدواژه ها:

نماز جماعت ، علاقه مندی ، دانش آموزان ، پایه سوم