بررسی رابطه استرس و اضطراب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر گنبد

این پژوهش به بررسی تاثیر استرس و اضطراب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر گنبد کاووس پرداخت . دادهها از طریق پرسشنامه های استرس کوهن ، اضطراب شینان و پیشرفت تحصیلی فام و تیلور جمع آوری شد. نتایج نشان داد که : بین استرس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی منفی و معنادار وجود دارد. افزایش استرس باعث کاهش پیشرفت تحصیلی می شود و استرس به تنهایی بیش از ۳۴% تغییرات پیشرفت تحصیلی را توضیح می دهد. بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز همبستگی منفی و معنادار وجود دارد. افزایش اضطراب باعث کاهش پیشرفت تحصیلی می شود و اضطراب به تنهایی بیش از ۳۲% تغییرات پیشرفت تحصیلی را توضیح می دهد. در مجموع، نتایج این مطالعه نشان می دهد که استرس و اضطراب به عنوان عوامل مهم روانشناختی ، تاثیر منفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر گنبد کاووس دارند. لذا مد یریت این عوامل و ارائه راهکارهای کاهش آنها م ی تواند به بهبود دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز