بررسی رابطه بین رهبری تحولآفرین و اشتیاق شغلی معلمان مدارس ابتدایی

سازمانها به کارکنان با انگیزه و مشتاق نیاز دارند. آموزش و پرورش رکن اساسی جامعه انسانی است و یکی از اهداف عمده آن، تعلیم و تربیت دانش آموزان توسط معلمان است . تحقق این هدف مستلزم داشتن معلمانی باانگیزه و مشتاق در مدارس است . اشتیاق باعث می شود معلم نه تنها با سختی کار سازگار شود، بلکه فرآیندی است برای اینکه چگونه افراد به بهترین نحو عملکرد خود را انجام دهند. در مدرسه بهبود عملکرد مستلزم رواج نظامی از هنجارها، ارزشها و سنت هاست . چنین بستری به سازمان شور، هیجان و روح زندگی می دهد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری تحولآفرین و اشتیاق شغلی معلمان مدارس ابتدایی انجام گرفت . بنابراین ، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را معلمان شهر سروآباد تشکیل داد. که ۱۲۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش ، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه رهبری تحول آفرین باس(۱۹۸۵)و پرسشنامه اشتیاق شغلی شوفلی (۲۰۰۱) استفاده شد. و پایایی آن از طریق از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۷۵/ و۷۸/۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آماری از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی رهبری تحول آفرین و اشتیاق شغلی معلمان (۶۳۵/۰( r = مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم می باشد، یعنی با افزایش رهبری تحول آفرین ، اشتیاق شغلی معلمان افزایش می بابد و بلعکس .

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، اشتیاق شغلی ، معلمان ، ابتدایی ، مدارس.