آیا رابطه ای بین درس پژوهی با توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی وجود دارد؟

درس پژوهی یک حلقه ی پژوهشی است که در آن معلمان به صورت گروه ای درباره ی موضوعات برنامه ی درسی به پژوهش می پردازند. آنها در ابتدا به تبیین مسائله می پردازند که فعالیت گروه درس پژوهی را برانگیخته است و هدایت خواهد کرد. یکی از چالش های نظام آموزشی عدم یادگیری معنادار فراگیران، ترس از یادگیری ، هراس از اصلاح، عدم تسلط معلمان، مدرسان در تدریس و علاقه مندی کلیه کارگزاران آموزشی به تغییر و تحول در نظام آموزش یادگیری و تدریس است .روش تحقیق در پژوهش حاضر از نوع توصیفی - تحلیلی است ، پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین درس پژوهی با توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهر رودان خواهد پرداخت . این پژوهش کاربردی و روش آن توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان مقطع ابتدایی مدرسه دخترانه شهر رودان، می باشد نتایج تحقیق نشان می دهد که بین شاخصه های درس پژوهی با توانایی برقراری ارتباط با دانش آموزان رابطه ای معنی دار وجود دارد و همچنین با توجه به نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین دو متغییر رابطه ای مثبت وجود دارد و این بدین معنی است که هرچه شیوه درس پژوهی بهتر شود توانایی ارتباط با دانش آموزان نیز بیشتر است . در انتهای پژوهش راهکارهایی در جهت درس پژوهی و توسعه حرفه ای معلمان ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، آموزش ، معلمان ابتدایی ، تدریس