بررسی تاثیر بازی های گروهی مبتنی بر محیط یادگیری سازنده گرا در رشد حرکتی و هوش رقابتی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان نقده

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر بازیهای گروهی مبتنی برمحیط یادگیری سازنده گرا در رشد حرکتی و هوش رقابت ی دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان نقده صورت گرفت . روش تحقیق ، پیمایشی - همبستگی بود . جامعه تحقیق ۷۵۰ نفر از دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان نقده که ۲۵۴ نفراز آنها که ۱۲۰نفر آنها پسر بودند و ۱۳۴ نفر دیگر دختر بودند به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از فرمول کوکران بعنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه های استاندارد بازیهای گروهی مبتنی برمحیط یادگیری سازنده گرا ، رشد حرکتی و هوش رقابتی بود. از روش تحلیل (ANOVA) برای آزمون فرضیه ها استفاده شد و نتیجه حاصل شد که بازیهای گروهی مبتنی برمحیط یادگیری سازنده گرا در مهارت حرکتی درشت ، مهارت حرکتی ظریف دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان نقده تاثیرمثبت دارد.بازیهای گروهی مبتنی برمحیط یادگیری سازنده گرا در هوشمندی نسبت به رقبا ، هوش تکنیکی ،هوش اجتماعی دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان نقده تاثیرمثبت دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ، محیط یادگیری سازنده گرا ، رشد حرکتی ، هوش رقابتی