تحقیق اقدام پژوهی به کمک واقعیت افزوده AR و تاثیر آن بر توسعه حرفه ای معلمان

شیوه کار معلمان با ادغام نوآوری در حوزه آموزش از طریق واقعیت افزود ۲AR در دوره های ضمن خدمت بر اساس رویکردی است که توسط آن معلمان باید نه تنها درگیر ”انتقال” دانش بلکه بخشی از فرآیندهای دانش افزایی باشند. دانش پژوهشی به عنوان اهرمی برای ارتقای و توسعه حرفه ای و فرآیندهای خودکارآمدی معلمان در حالی که بر توسعه و تغییر آن مشارکت دارند تولید شده است . این ادغام و توسعه در فرآیند تحقیق با آموزش و دانش بر توسعه حرفه ای معلمان و کمک به کیفیت این اسلوب می باشد. مطالعاتی بر روی گروهی از معلمان شاغل در واقعیت افزوده انجام گرفت که داده های مطالعاتی حاکی از تجزیه و تحلیل دادهها بر عناصری در اقدام پژوهی متمرکز بودند که به عنوان دستورالعمل هایی برای واقعیت افزوده، مانند تعریف مسئله ، طرح مداخله ، موضوع مورد بررسی ، مخاطبان پژوهش ، معرفی شرکای تحقیق و یادگیری اجتماعی - عاطفی ((SEL عمل می کنند. معلمان نیز بینش خود را از واقعیت افزوده به اشتراک گذاشتند که این بینش ها به عنوان پایه ای برای مجموعه اظهارات عمل کردند. منحصر به فرد بودن این مطالعه در بررسی متغیرهای واقعیت افزوده و بررسی عمیق آن است . اهمیت گنجاندن واقعیت افزوده در آموزش معلمان و روشی برای ارتقاء توسعه حرفه ای معلمان در این زمینه ، راهی است برای تقویت همکاری تیمی و ابزاری که نه تنها به معلمان در کلاس خود، بلکه به کل مدرسه کمک می کند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، SEL ، توسعه حرفه ای ، خودکارآمدی ، تربیت معلم .