مطالعه جایگاه رویکرد خود راهبری در یادگیری با تکیه بر برنامه درسی ملی

هدف از این مقاله بررسی و تبیین رویکرد خودراهبری در یادگیری که مورد توجه در برنامه درسی ملی بوده است . امروزه با تحولات فناوری اطلاعاتی یکی از محورهای اساسی سازمان آموزشی تاکید بر امر خودراهبری است ، بر این اساس جا دارد در این برنامه ، رویکرد خودراهبری بطور روشن بیان شود تا معلمان بتوانند در راهبردهای یاددهی - یادگیری به این امر مهم توجه کنند وآن را به کار گیرند. برای جمع آوری اطلاعات از مطالعه ی کتابخانه ای ، اسناد و مدارک و مطالعه نگاشت سوم برنامه درسی ملی بوده استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که یادگیری و آموزش با توجه به تحولات فناوری های نوین آموزشی باید به سمت آموزش های فردی خودراهبر حرکت کند و آن نیازمند پی ریزی مهندسی مجدد در صنعت آموزش است که به تبع روشهای آموزشی جدید حاصل خواهد شد.

کلیدواژه ها:

خودراهبری ، یادگیری ، برنامه درسی ملی