شناسائی عوامل بسترساز بکارگیری استانداردهای رهبری آموزشی در مدارس دوره ابتدائی

آموزش و پرورش یکی از مهمترین و شاید بتوان گفت از بزرگترین سازمانهای جوامع مختلف از جمله کشور عزیزمان ایران است . اهمیت این نهاد در پرورش نیروی انسانی ماهر و شهروندان پیرو ،قانون خلاق و توانمند بر هیچ کس پوشیده نیست در جامعه ی ما مدارس حکم خانه ی دوم را برای کودکان و نوجوانان دارد لذا برای حفظ نظم و انضباط و داشتن یک محیط آموزشی در حرکت و پویا و هدفدار نیاز به یک مدیر آموزشی توانمند و با صلاحیت است . مدیریت آموزشی در قرن حاضر دچار تغییر و تحولات گسترده ای شده است و از حالت سنتی آن که صرفا اجرای بخشنامه های آموزش و پرورش بوده، خا رج گردیده و نیازها و توقعات از آن نیز به تبع دچار تغییرات مهمی گردیده است . امروزه در محیطهای آموزشی مفهوم رهبری آموزشی مطرح است که ویژگی های بالاتری نسبت به مدیریت آموزشی در نقش سنتی آن دارد. با توجه به اهمیت نقش آموزش وپرورش در جامعه ما نگارنده این پژوهش به دنبال شناسایی بسترهای بکارگیری استانداردهای رهبری آموزشی بوده است . نتایج این پژوهش نشان داد که ویژگی های رهبران آموزشی به چهار ویژگی عمده سازمانی ، آموزشی ،رفتاری و فرهنگی بعنوان بسترهای اصلی استانداردهای رهبری تقسیم بندی می گردد که هر یک از این ویژگیها خود دارای زیر مضمونهای بیشتری می باشند که شرح آن در بخش یافته های پژوهش ذکر شده است . امید است مدیران و معلمان این مرزوبوم با توجه به نتایج این پژوهش و تقویت ویژگی های یک رهبر آموزشی در خود باعث بهبود سطح کیفیت نظام آموزش و پرورش میهن عزیزمان گردند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، بستر ، استاندارد ، رفتاری ، فرهنگی ، سازمانی .