چگونه توانستم با استفاده از بازی ، درمان اختلال اضطراب جدایی را انجام دهم ؟

تحقیق حاضر با فراوانی ۱۴ دانش آموز انجام شده است . مساله ی مورد نظر، اضطراب و استرس که دانش آموزان کلاس اول به خاطر جدا شدن از محیط خانه و ورود به محیط مدرسه دارند و اینکه دانش آموزان مضطرب یا در کلاس حضور پیدا نمی کند و یا با ترس و اضطراب به کلاس می آیند. همچنین بازی وسیله ای است که کودکان برای بیان احساسات، برقراری روابط ، توصیف تجربه ها، آشکار کردن آرزوهاوخودشکوفایی خود از آن استفاده می کنند. از طرف دیگر بازی می تواند نقش درمانی نیز داشته باشد که به یاری کودکان پر مشکل می شتابد تا اینکه بتوانند مسائل خود را به دست خویش و از طریق بازی های خود حل کنند. از این رو هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین تاثیر بازی درمانی (به وسیله ی خاک رس) بر اضطراب و استرس کودکان می باشد. نتایج این تحقیق نشان داد روش بازی درمانی (بازی با خاک رس) بر کاهش اضطراب کودکان موثر بوده است و همچنین هماهنگی و همسویی در مدیریت رفتار در کنار بازی درمانی (بازی با خاک رس) در خانه و مدرسه توسط والدین و معلمان با هم اثربخشی بیشتری در کاهش شدت علایم مشکلات اضطراب و استرس کودکان دارد.در این تحقیق با استفاده از تکنیک حساسیت زدایی منظم توانستم اختلال اضطراب دانش آموزان را درمان کنم . این روش از رایج ترین وآسان ترین روشهای درمان رفتاری برای اضطراب کودکان است .که این روش با هدف قراردادن جنبه های فیزیولوژیکی و شناختی در پی کاهش اختلال اضطراب دانش آموزان می باشد . راه حل کلیدی که ما در این اقدام پژوهی اتخاذ نمودیم ، استفاده از برنامه عملیاتی بود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، استرس ، مدرسه ، بازی