چگونه توانستم درس املا را در دانش آموزان تقویت کنم ؟

بعضی از معلمان با روش تدریس املا و مراحل گفتن املا آشنایی آنچنانی ندارند و مراحل آن را رعایت نمی کند.جهت رسیدگی بهتر به دانش آموزان مشکل دار درسی مخصوصا پایه اول ابتدایی تعداد آن ها در هر کلاس نباید بیشتر از بیست نفر باشد.چندین بار بود که آموزگار پایه دوم از وضعیت تحصیلی دو دانش آموز ابراز نگرانی می کرد و آنان را در حد دانش آموزان پایه اول هم نمی دانست .از عدم پیشرفت تحصیلی آنان صحبت می کرد؛مدیر مدرسه با اولیای دانش آموزان ذکر شده،مشاوراتی را به عمل آورد.قرار شد آنان به فرندان خود کمک کنند و همگام با معلم درس ها را تکرار و تمرین کنند.بعد از گذشت یک ماه،متاسفانه پیشرفتی حاصل نشد در جلسه شورای معلمان وضعیت دانش آموزان ذکر شده مورد بحث قرار گرفت .پیشنهادهایی ارائه گردید بنده را مامور رسیدگی به این دانش آموزان نمودند،من هم با بررسی نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدین و معلم پایه دوم آنان مطالبی را جمع آوری کردم.پس از جمعبندی و رفع ایرادات و انتقادات وارده به اجرای روش پیشنهادی ،روش های مذکور در جلسه گروه های درسی پایه اول مطرح شد و در این جلسه ابتدا روش های تدریس املا بر اساس روش تدریس پیشنهادی کتاب روش تدریس فارسی مراکز تربیت معلم بیان گردید،سپس روش پیشنهادی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

املا ، تقویت ، راهکارها ، مشکلات ، ضعف ها ، خانواده ، دانش آموز