بررسی شناخت ارتباط میان کمرویی و اضطراب دانش آموزان در کلاس درس

هدف پژوهش حاضر بررسی شناخت ارتباط کمرویی و اضطراب دانش آموزان در کلاس درس است . روش پژوهش مورد استفاده توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان دارای کمرویی و اضطراب را شامل می شود. نتایج پژوهش نشان داد بین گروه پسران و دختران از لحاظ مولفه های کمرویی و اضطراب تفاوت معنی داری وجود دارد. دختران نسبت به پسران کمروتر هستند و همچنین دختران نسبت به پسران اضطراب مدرسه و کلاس بیشتری دارند. همچنین نتایج پژوهش بیانگر اهمیت نحوه ارتباط معلم با دانش آموز و نقش این تعامل در خصیصه های فردی و اجتماعی کمرویی و اضطراب در کلاس است .دانش آموزان خجالتی ویژگی هایی دارند که با دانستن آنها می توانیم راحت تر و بهتر با آنها برخورد و رابطه ی خوبی با آنها برقرار کنیم تا از طریق این رابطه بتوانیم نتایج خوبی را از کلاس خود بگیریم . بزرگترین ترس یک دانش آموز خجالتی این است که مجبور باشد تا جلوی کلاس و روبه روی کل دانش آموزان بایستد و صحبت کند و از اعتماد بنفس لازم برخوردار نیست . پژوهش حاضر با توجه به اهمیت موضوع به نحوه برخورد با دانش آموزان کمرو و مشکلات آنان پرداخته است ، و راهکارهای برای برخورد با دانش آموزان خجالتی پرداخته است .

کلیدواژه ها:

کمرویی ، اضطراب ، کلاس درس ، معلم ، دانش آموزان