رویکردهای ارائه شده در جهت ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا

بحران کرونا که از اواخر سال ۲۰۱۹ در کشورها آغاز شد و به سرعت در سراسر جهان گسترش یافت . این ویروس تاثیرات عمیقی بر تمام جوانب زندگی انسانها داشت . از میان این تغییرات، نظام آموزشی نیز به طور چشمگیری تحت تاثیر این بحران قرار گرفت . با بسته شدن مدارس و دانشگاهها، آزمون مجازی و از راه دور به عنوان یکی از راهکارهای فرآیند یاددهی - یادگیری برجسته شد که امکان دسترسی همگان را به آموزش فراهم می کرد و باعث صرفه جویی در هزینه ها و تجربه یادگیری های بهتر و ایمن تر توسط فرگیران می شد اما در مقابل به دلیل کمبود سواد اطلاعاتی معلمان در خصوص این شیوه تدریس و نو بودن آن برای دانش آموزان، رفته رفته انگیزه یادگیری آنها کمتر شد. ما در این مقاله به بررسی رویکردهای ارئه شده در جهت ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا و آموزش مجازی با روش کتابخانه ای - مروری و به شیوه توصیفی به بررسی یافته های مقالات، پایاننامه ها، کتب و پایگاههای اینترنتی معتبر در این حوزه پرداختیم . نتایج تجزیه و تحلیل یافته ها حاکی از آن بود که بیماری کرونا شوک گستردهای را به جامعه وارد کرد، از جمله رکود اقتصادی ، از دست دادن برخی مساغل ، اعتراضات به بی عدالتی نژادی و تغییرات گسترده در نظام آموزشی . برخی از این عوامل و ضعف معلمان در برگزاری کلاسهای آنلاین سبب کاهش انگیزه تحصیلی دانش آموزان گردید که با راهکارهایی اعم از رویکرد ذهن آگاهی ، ویژگی های شخصیتی والدین ، یادگیری معکوس، سنجش تکوینی ، روشهای تدریس مطلوب و غیره متخصصان به ارتقای این مولفه پرداختند و نتایج مطلوبی بدست آوردند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، کرونا ، روش تدریس ، آموزش الکترونیکی