بررسی تاثیرات تمرکز بر روشهای یاددهی و یادگیری نوین در بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان

فرایندی که در کلاس های ما اکثرا در حال رخ دادن است فقط یادگیری می باشد؛ در حالی که باید به دنبال فرایند های یاددهی و یادگیری باشیم . تفاوت این دو مورد این است که در فرایند یادگیری صرفا دانش آموز بدون هیچ عکس العملی نشسته ، می بیند و می شنود و برخی مطالب را یاد می گیرد. اما وقتی دانش آموز در فرایند یاددهی نیز وارد شود و بتواند نکته ای را خود یاد گرفته و به دوستان و هم کلاسی هایش یاد دهد این کار باعث بهبود وی می شود. در این مقاله سعی شده به بررسی تاثیرات تمرکز بر روش های یادده ی و یادگیری در بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان از طریق منابع معتبر کتابخانه ای پرداخته شود. با توجه به یافته های پژوهش باید گفت که روش های یاددهی و یادگیری نوین باعث فعال شدن دانش آموزان در فرایندهای کلاس می شود، این روش ها فضای کلاس را فضایی صمیمی اما با رقابت سالم تبدیل می کند و با همین پویایی کلاس می تواند انگیزه و تلاش دانش آموزان را بهبود دهد. با توجه به یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت توجه و تمرکز معلم بر روش های یاددهی و یادگیری نوین می تواند باعث افزایش انگیزه و تلاش و در نهایت بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

روش های یاددهی ، روش های یادگیری ، بهبود وضعیت تحصیلی ، دانش آموزان