بررسی جایگاه بهرهگیری روش تدریس بازی وارسازی بر بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر دوره ابتدایی

لذتبخش ترین فعالیت برای همه کودکان از گذشته های دور تا عصر کنونی »بازی کردن« بوده و هست . نوزاد با بازی بسیاری از نکات را یاد می گیرد و با بازی کردن است که دنیای پیرامون خود را می شناسد. اما پس از ورود کودک به دنیای مدرسه این بازی ها کاهش یافته و جای خود را به کلاس های خشک و سخنرانی های کسل کننده معلم می دهد. اما چرا از این ظرفیت بزرگ یعنی بازی های آموزشی برای یادگیری بهتر دانش آموزانمان استفاده نکنیم . در این مقاله قرار است به بررسی جایگاه بهره گیری روش تدریس باز ی وارسازی بر بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر دوره ابتدایی بپردازیم . این مقاله با استفاده از پژوهش های کتابخانه ای و استفاده از مقالات و کتب معتبر علمی جمع آوری شده. طبق یافته ها و مطالب به دست آمده می توان نتیجه گرفت که بازی وار سازی یکی از روش های بسیار خوب تدریس در مقطع ابتدایی است که باعث بهبود یادگیری دانش آموزان، بهبود انگیزش تحصیلی ایشان، افزایش تلاش دانش اموزان برای رسیدن به نتیجه و بسیاری نکات مثبت دیگر می شود.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، بازی وار سازی ، بهبود ، وضعیت تحصیلی