مولفه های پیاده سازی مدیریت دانش درآموزش فنی و حرفه ای غیررسمی ایران

مقدمه: مدیریت دانش یکی از ضروریات هر سازمانی جهت دستبابی به رسالت خود می باشد. هدف: پژوهش صورت گرفته به منظور ارائه مولفه های پیاده سازی مدیریت دانش در نهادها و سازمان های مجری آموزش فنی و حرفه ای غیررسمی در ایران تهیه شده است. بنابراین از منظر هدف یک پژوهش کاربردی است. روش پژوهش: روش پژوهش آمیخته از نوع اکتشافی با رویکرد کیفی و به روش های فراترکیب و دلفی است. در مرحله نخست از روش فراترکیب استفاده گردید که جمعا ۱۴۲ منبع مرتبط با موضوع پژوهش یافت شد و درنهایت تعداد ۹ پژوهش مورد تحلیل قرار گرفت. پس از شناسایی مقوله ها به روش فراترکیب، با روش دلفی فازی، با ابزار پرسشنامه و نظرسنجی از خبرگان به اعتبارسنجی و ارائه شاخص های نهایی پرداخته شد. یافته ها: با بررسی و دسته بندی و بومی سازی کدهای توصیفی حاصل از متون و استخراج تمام عوامل در پنج مقوله و هفت مولفه تحت عناوین ۱) مقوله سیاست گذاری و برنامه ریزی (مولفه: استراتژی ها سیاست ها و برنامه ها)؛ ۲) مقوله ساختار(مولفه: فرهنگ و مولفه: ساختار سازمانی و دانشی و محیط فیزیکی)؛ ۳) مقوله منابع انسانی(مولفه: مدیریت عالی و مولفه: کارکنان)؛ ۴) مقوله فرآیند (مولفه: فرآیند مدیریت دانش) و ۵) مقوله: زیرساخت ها فناوری اطلاعات و ارتباطات (مولفه: پایگاه های دانش، سامانه ها و قالب های دیجیتالی) دسته بندی شد. سپس با در نظر گرفتن مقوله و مولفه های مذکور کدها(مفاهیم) احصاء و مبتنی بر مفاهیم سوالات از خبرگان تنظیم شد. نتیجه: مشارکت منابع انسانی، پشتیبانی هیات رئیسه سازمان (رئیس و معاونان) و پشتیبانی دولت (سازمان های اداری و استخدامی و برنامه و بودجه) در استقرار مدیریت دانش سازمان مهمترین عوامل هستند.