بررسی رابطه بین سبک های تفکر و مسئولیت پذیری با پرخاشگری دانش آموزان پسر پایه سوم شهرستان گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های تفکر و مسئولیت پذیری با پرخاشگری دانش آموزان پسر پایه سوم شهرستان گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و در زمره پژوهش های کاربردی دسته بندی میگردد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر پایه سوم شهرستان گالیکش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ تشکیل داده اند که تعداد آنها با رجوع به آموزش و پرورش حدود ۲۸۹ نفر برآورد شده بود. روش نمونه گیری در این پژوهش به صورت نمونه گیری در دسترس بود. بدین منظور با توجه به حجم ۲۸۹ نفری جامعه و رجوع به جدول استاندارد مورگان، تعداد ۱۶۵ نفر به عنوان حجم نمونه درنظر گرفته شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲)، پرسشنامه مسئولیت پذیری (گلن و نلسون۱۹۹۸) و پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر فرم کوتاه (TSI) می باشد. نتایج نشان میدهد که ضریب تعیین ۳۹/۰ است، جدول فوق نشان میدهد که ضریب تعیین ۳۹/۰ است، یعنی ۳۹ درصد پرخاشگری بر اساس سبک های تفکر و مسئولیت پذیری قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

سبک های تفکر ، مسئولیت پذیری ، پرخاشگری