بررسی و حل مشکل روخوانی و روانخوانی دانش آموزان در درس فارسی ابتدایی
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 6، شماره: 65
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 60
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA_6-65_009
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش بررسی می کند چگونه مشکلات مرتبط با روخوانی و روانخوانی دانش آموزان در درس فارسی ابتدایی می تواند تشخیص داده شود و با استفاده از روش های مناسب و فناوری های آموزشی بهبود یابد. این مطالعه بر نقش اساسی مهارت خواندن در پیشرفت تحصیلی و توسعه شخصیتی دانش آموزان تاکید دارد. ابعاد مختلف مشکلات روخوانی و روانخوانی شامل عوامل عمومی و شخصی، روش های آموزشی و محتوای فارسی درسی مورد بررسی قرار می گیرد. با توجه به اهمیت حفظ و تقویت مهارت خواندن در دوره ابتدایی، پژوهش حاضر راهکارهایی برای شناسایی، مدیریت و حل مشکلات مرتبط با روخوانی و روانخوانی ارائه می دهد. این شامل توصیه های عملی برای معلمان و والدین نیز می شود تا در فرایند آموزش و پرورش بهترین حمایت و راهنمایی را ارائه کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدعلی یاراحمدزهی
دانش آموخته کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه سیستان و بلوچستان