بررسی نقش هوش چندگانه گاردنر بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان

نظریه هوش چندگانه هوارد گاردنر به عنوان یکی از نظریات نوآورانه در حوزه روان شناسی و آموزش تاثیر بسزایی بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان داشته است. گاردنر با معرفی هشت نوع هوش متفاوت به چالش کشیدن دیدگاه سنتی که هوش را به عنوان تواناییهای شناختی محدود میکرد پرداخت این هشت نوع هوش شامل هوش زبانی- کلامی، منطقی- ریاضی، مکانی- فضایی، موسیقیایی، بدنی- جنبشی، درون فردی، میان فردی و طبیعت گرا است. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی نقش هوش چندگانه گاردنر بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان میپردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که با بهره گیری از این رویکرد معلمان میتوانند برنامه های آموزشی را به گونه ای طراحی کنند که تواناییهای متفاوت دانش آموزان را تقویت کند و فضایی را فراهم آورند که هر دانش آموز بتواند در زمینه ای که در آن قوی تر است خود را شکوفا کند این امر نه تنها به بهبود فرآیند یادگیری منجر میشود بلکه زمینه ساز خلاقیت بیشتر دانش آموزان نیز می گردد چرا که هر فرد با شناخت و تقویت هوشهای متعدد خود قادر به ارائه ایده ها و راه حل های نوآورانه تری خواهد بود.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش چندگانه گاردنر ، یادگیری ، خلاقیت ، دانش آموزان