بررسی اثربخشی معلمان تربیت بدنی بر رشد استعداد دانش آموزان و موفقیت تحصیلی

تربیت بدنی و ورزش، بخش مهمی از برنامه آموزشی مدرسه و فرایند تربیت و پرورش کودک و نوجوانان را تشکیل می دهد دستیابی به اهداف آموزشی تربیت بدنی در سه حیطه شناختی، عاطفی اجتماعی و روانی–حرکتی فقط از راه بررسی آموزشی، هدفمندی، برنامه ریزی و استفاده از طرح درسی امکان پذیر است. و یکی از دروسی است که اگر به طور صحیح برنامه ریزی گردد نقش موثری می تواند در رشد و تکامل دانش آموزان داشته باشد هدف هر معلم از این برنامه تعلیم و تربیتی، باید کمک به دانش آموز به منظور دستیابی به استعداد خویش و قبول مسئولیت باشد و این درس جزئی غیر قابل تفکیک از جریان تعلیم و تربیت است و در تکامل کلی دانش آموز و حتی در روند کلی آموزش سهیم می باشد. امروزه در درس تربیت بدنی و علوم ورزشی، استعدادیابی و استعدادپروری به دو موضوع مورد توجه و مهم تبدیل شده است و از چالش های اصلی در حوزه آموزش و پرورش به حساب می آید. همچنین پیشرفت از سطوح ابتدایی تا نخبه شدن در ورزش، راه بسیار دراز و پرپیچ و خمی است که نیاز به استعدادیابی دقیق و اصولی دارد. به طور کلی ، استعدادیابی فرایندی است که از طریق آن، دانش آموزان ارزیابی می شوند و به شرکت در رشته های مناسب، که امید موفقیت بیشتری از آن ها می رود، ترغیب و تشویق خواهند شد. ارزیابی های مذکور از طریق برخی آزمون ها و معیارهای استاندارد انجام می پذیرد. ضمنا در تکمیل اهداف استعدادیابی و استعدادگزینی و جهت توسعه پتانسیل افراد گزینش شده، می توان با کمک معلمان درس تربیت بدنی، تمرینات زمان بندی شده، مسابقات منظم، امکانات و ایجاد انگیزش، سبب توسعه و پرورش هر چه بیشتر استعدادها شد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، معلم ، موفقیت ، رشد ، استعداد ، دانش آموزان.